PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA LITERATURA
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR GÉNERO DRAMÁTICO EN 3 CLASES
CONTENIDOS:
El género dramático: Características. Diferencias con
respecto a otros géneros.
Estructura de las obras teatrales.
El texto y el hecho teatral: Elementos que lo componen.
La transposición: transformación de diálogos en texto narrativo.
OBJETIVOS:
Que los alumnos conozcan las características del teatro.
Que los alumnos diferencien el texto del hecho teatral, y
reconozcan sus elementos.
Que los alumnos logren adaptar un texto dramático a uno
narativo, respetando su estructura.
TIEMPO:
3 clases de un módulo.
FORMA DE TRABAJO:
Grupal e individual en clases.
RECURSOS:
Netbook- Explorador de internet Google chrome- Procesador de
textos: Microsoft Word y Foxit Reader- Programa de edición de imagen.
CRITERIOS E INSTANCIAS DE EVALUACIÓN:
Se tomará en cuenta el recorrido que los alumnos hagan a
través de las diferentes actividades. Individual y grupalmente, se considerará:
La participación en clase y la resolución de las tareas
solicitadas.
La realización de la transposición del género dramático al narrativo.
La creación del quinto acto.
El diseño de ilustración del cuento.
ACTIVIDADES:
CLASE N° 1: (1 MÓDULO)
1- Trabajo en grupos
de 4 alumnos. Se reparte a cada grupo un acto de la obra.
2- Pueden trabajar
con texto o descargar la obra desde: http://www.biblioteca.org.ar/libros/88741.pdf
Prelectura:
3- ¿Qué harías si tu
novio/a se comportara obsesivamente celoso/a?
4- ¿Conocés algún
amigo/a al que le pase algo así? ¿Qué harías para ayudarlo/a?
5- ¿Alguna vez
sentiste mucha inseguridad al estar con alguien? ¿Alguien te influenció con sus
comentarios?
Lectura:
6- ¿Cuántos
personajes aparecen en la obra? ¿Cuántos, en el Acto que les ha tocado?
7- Se reparten los
personajes entre ustedes y los interpretan mediante la lectura en voz alta.
8- ¿Cómo imaginan la
escenografía del Acto?
9- ¿Qué otros
elementos agregarían a esta obra? (vestuario, sonidos, música, luces, etc.)
10- Puesta en
común en la que irán contando qué es lo que sucede en el acto que les haya
tocado, de manera ordenada.
11- Analizamos la
estructura y la comparamos con la de cuento y novela.
CLASE N° 2: (1 MÓDULO)
Poslectura:
Observamos la
proyección de la obra “Otelo” en la versión mendocina del actor Daniel Quiroga y
dirigida por Ernesto Suárez. https://www.youtube.com/watch?v=gb_z2AdwPYY
1- ¿Qué diferencias
encuentran entre el texto que leyeron y la obra representada?
2- ¿La escenografía
se parece a la que ustedes habían pensado?
3- ¿Podrían describir
la caracterización de Yago? ¿Por qué piensan que el Director decidió hacerla de
esa manera?
Claramente hay diferencias entre el texto teatral y la obra
en sí (hecho teatral. ¿Se animan a agrupar los siguientes elementos? ACTORES-
PARLAMENTOS- LUCES- PERSONAJES- ACOTACIONES- VESTUARIO- ESCENOGRAFÍA- MÚSICA
5- Este trágico final, lamentablemente, en la realidad
sucede de manera frecuente y se lo denomina "FEMICIDIO". Reescriban
el ACTO V, evitando el asesinato de Desdémona.
CLASE N° 3 (1 MÓDULO)
- Retomamos oralmente, diferencias entre la estructura de textos dramáticos y los narrativos.
- Repasamos en orden cronólogico los hechos sucedidos en “Otelo, el moro de Venecia” de William Shakespeare.
- Nos sentamos en ronda para realizar un juego. Retomando la trágica historia de Otelo y Desdémona, de a uno por vez iremos reconstruyendo oralmente el relato al estilo de una leyenda. Agregando, por turnos, información. Por ejemplo:
Alumno 1: Hace muchos siglos atrás
Alumno 2: En la lejana ciudad de Venecia
- A continuación, cada alumno escribe la historia como la recuerde después del juego. Busca un nuevo título.
- Intercambian el cuento con su compañero para corregirlo de acuerdo a la ficha de autocorrección.
- Por último, diseñarán la ilustración con la que acompañarían este cuento o leyenda. Para ello tienen dos opciones: pueden, individualmente, buscar imágenes en internet y diseñar su texto con la imagen; o en grupo, vestirse caracterizando a los personajes, hacer una sesión de fotos y acompañarlas con el relato.
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